preparando uma torta!!!

Mediação Pedagogica e o uso da tecnologia:

Justo quando eu estava feliz imaginando que não havia mais nenhum trabalho para entregar, percebi que ainda não havia terminado com aquele abacaxi... ainda tem um texto a ser ppostado... muito bem vamos tentar fazer isso rapido porque eu tenho que ir para a FALE daqui a pouco... SOCORRO!!! (eu quero férias!!!)...voltando ao assunto....

o texto de Masseto discute sobre como o professor procura trabalhar com técnicas que facilitem o diálogo, a troca de experiências, de forma a promover o questionamento, aguçar a curiosidade e o raciocinio logico dos alunos (pelo menos em teoria é assim que deveria funcionar)no processo de ensino aprendizagem . Bem no mundo de hoje a tecnologia está a nossa volta em todo lugar, inclusive nas escolas e atraves dela o professor pode alcançar o aluno mais facilmente (isso é claro se o professor tiver algum interesse ou facilidade com a area tecnologia.... já vi que isso não tá muito na minha praia... mas voltando ao assunto...) atualmente o professor, dispõe de vários recursos, para auxiliar no processo ensino/aprendizagem. Tal como o CD-ROM, a internet, o Paint, Power-Point e o Word (entre outros), mas cabe lembrar que a mediação do professor é fundamental para um bom aprendizado.... vou parando por aqui porque eu creio que todos já entenderam a minha idéia... até breve...

 

Abacaxi picadinho....

Haháháhá, estou quase chegando aos finalmentes... depois desta publicação, só vai ficar faltando as apresentações dos tres grupos e o projeto final... espero terminar tudo o que está faltando antes do fim do estagio... mas é melhor eu deixar de enrolar, e começar a escrever... vamos lá...

O texto: Impacto dos TIC'S sobre os Deficientes visuais, escrito por José Antonio dos Santos Borges ( por falar em Borges, os Livros do Jorge Luiz Borges são maravilhosos,... e ele escreveu grande parte de sua obra depois de perder a visão.... rsrs ... pensou q alem do nome não tinha nada a ver não é mesmo???) discute sobre a relação dos deficientes visuais, com a tecnologia... e o modo como eles conseguem se inserir em uma sociedade tecnologia, ( onde se lê ... em constante transformação). Borges (o José... não o Jorge), ressalta que é dever do governo propiciar condições para que os deficientes visuais consigam se inserir tanto no mercado de trabalho, quanto no mundo... o que acarretaria uma serie de beneficios para todos... nesta aula também fomos apresentados ao DosVox um programa (super legal) que facilita a vida dos deficientes visuais... além de ajudar na alfabetização de crianças que não possuem nenhum tipo de deficiencia visual (cansei... vou para o próximo).. até breve...

Abacaxi descascado

Faz algum tempo que eu não escrevo, com tanta coisa para fazer, eu acabei por deixar o blog um pouco de lado, mas hoje eu vou tentar compensar: e vamos ver no que dá!

O proximo texto analisado em sala de aula foi: Ambientes de aprendizagem: reengenharia da sala de aula. de Angelo e Renildes... (Este realmente foi um texto legal...em especialmente a parte da metafora!)

Bem este texto fala sobre a necessidade de se criar novos ambientes na sala de aula, para que se possa auxiliar o aluno na construção do conhecimento que lhe será util nesta era tecnologica em que vivemos atualmete (bem eu preciso de ajuda nisso tanto quanto meus alunos....) para tanto os autores propões a utilização das novas tecnologias como forma de auxilio nas relações de ensino e aprendizagem ( e quem vai me auxiliar nisso... aiaiai...) Os autores também apresentam a metáfora de Thornburg, que é composta de quatro momentos a fogueira ( ou o momento da informação), o poço ( que é o momento da interação), a caverna ( ou momento onde internalizamos os conceitos) e a vida ( que é o proprio contexto ). Sendo que cada um destes momentos consiste em uma etapa do processo de ensino-aprendizagem, permitindo-nois pensar subjetivamente sobre a sala de aula e os docentes presentes na mesma, quanto ao processo de construção do conhecimento...

Descascando o abacaxi...

Bem de acordo com o cronograma logo após o texto de Petitto, assistiu-se a um vídeo sobre uma tal Geração c,...Bem a reflexão sobre esta atividade... vai ficar faltando no blog, já que eu realmente não assisti a este vídeo... mas bola para frente....O segundo vídeo... Metodologia ou Tecnologia, é em sí bem completo, e verdadeiro. Já que cada tecnologia exige uma metodologia de ensino diferente, mas geralmente, como não são capacitados para tal habilidade, muitas vezes os docentes utilizam a mesma metodologia de ensino, com ou sem o uso dos componentes tecnológicos em sala... o que acaba por desestimular aos alunos.

Segundo o cronograma, o próximo texto lido e discutido em classe foi: Conceitos e Reflexões sobre TE.

... Bem este texto, faz reflexões quanto ao uso das tecnologias em nossas vidas... apresenta a incorporação de diversos instrumentos tecnológicos no ambiente educacional (passando do livro didático, ao computador) , enquanto expõe as visões tecnicistas em relação à utilização de tecnologias na sociedade, relacionando as diferenças entre o computador e outros recursos tecnológicos, além de conceituar os termos "técnica"(relacionada com as mudança na produção) e " tecnologia educacional".

Fazendo uma retomada histórica sobre a utilização da tecnologia no processo e ambiente educacional.... O livro foi o primeiro instrumento tecnológico utilizado no ambiente educacional (... e viva a imprensa...) e até os dias de hoje, possui um importante papel no processo de ensino-aprendizagem.

Com o passar dos anos, (...e com as constantes evoluções tecnológicas...) as escolas tentaram acompanhar os tempos, adquirindo e tentando utilizar recursos distintos, no processo educacional tais como: o rádio, a televisão e o computador... e como a Tecnologia Educacional se relaciona à prática do ensino baseado nas teorias e no uso das comunicacões e destes, fica patente a necessidade, de se definir a forma de uso desses recursos para fins educacionais, através da definição de objetivos a que se pretenda alcançar, não se esquecendo de avaliar os beneficios e limitações aos quais estes recursos estão submetidos. . . bem eu já falei...(leia-se aí: escrevi...) D +... então eu fico por aqui... até breve :)

Começando a descascar o abacaxi...

Apesar de ter começado atrasada, não gosto da ideia de ficar atrasada... por isso estou tentando colocar tudo em ordem, de forma que devo ler todos os textos trabalhados e logo em seguida postar algum comentario e/ou reflexão... bem então é melhor eu começar a descascar logo este abacaxi... De acordo com o cronograma o primeiro texto discutido foi: Por que um novo olhar para o aluno? de Sonia Petitto...

Bem este é um texto interessante... que nos faz refletir sobre as mudanças, pelas quais passamos durante nossas vidas, e que as mudam tão completamente... Por exemplo: apesar de ser uma tecnologia relativamernte nova, a informatica, atualmete já é uma parte integrante da sociedade atual, de forma que grande parte das crianças e adolescentes estão familiarizados com elas, (as vezes o dominio que eles possuem sobre esta tecnologia pode ser muito superior ao nosso).

Os educadores responsáveis pela educação, desta nova geração devem ter isso em mente ao planejarem suas aulas procurando sempre extrair o melhor que esta tecnologia têm para nos ofrecer, mas para tanto, é necessario que o professor primeiro se torne familiar a ela ( ... e lá vou eu ... de volta ao banco da escola, rsrs, por algum motivo eu não consigo sair de lá rsrs) para que possamos utiliza-la em nosso beneficio, de maneira a auxiliar no aprendizado dos alunos. A informatica pode ser um instrumento poderoso nas mãos de um professor adequadamente habilidoso nestas áreas, mas além disso o professor deve estar apto a identificar as várias competências adquiridas em cada estágio cognitivo da criança e do adolescente, faça este uso do computador ou não, sabendo analisar a influencia da telemática a serviço da educação e seus efeitos tanto bons quanto perigosos. . .